Cikkek

A mérőszámok helye az angolszász latin oktatásban: Aldhelm és Bede

A mérőszámok helye az angolszász latin oktatásban: Aldhelm és Bede


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

A mérőszámok helye az angolszász latin oktatásban: Aldhelm és Bede

Ruff, Carin (John Carroll Egyetem)

Journal of English and Germanic Philology, 1. évf. 104: 2 (2005)

Absztrakt

Az angolszászok jól ismertek arról, hogy úttörők voltak a latin mint idegen nyelv tanításában és az elemi latin oktatáshoz szükséges anyagok kifejlesztésében a késő ókortól örökölt nyelvtanok kiegészítésére. Az Insular nyelvtangyártó ipar Donatus Ars minor és Ars maior, a kora középkori latin tanulás sine quibus non -jének feltárására összpontosított. Meglepő módon azonban az angolszász Angliából fennmaradt nyelvi tárgyakról szóló legkorábbi értekezések nem elemi nyelvtanok, hanem a latin kvantitatív változatosságról, Aldhelm De metris és De pedum regulis című értekezései. A következő generációban Bede készített egy De arte metricát, amely az elkövetkező évszázadokig a metrikus oktatás modelljévé vált. Aldhelm és Bede megközelítése a változatosság magyarázatában ugyanolyan különbözik, mint stilisztikai temperamentuma. Ellentétes megközelítésük a változatosítás magyarázatára rávilágított arra, hogy mit várnak el a hallgatói olvasóktól, akik számára a metrika a nyelvtan szerves része volt, és ezáltal modellt szolgáltatott arra, hogyan lehet a bonyolult, mindenféle latin szövegekhez közelíteni.


Nézd meg a videót: A melléknévi igenév ideje és helye 10 nyelvhelyességi kérdés (Lehet 2022).